آخرین قسط پاداش فرهنگیان بازنشسته پرداخت شد
تاریخ انتشار: ۵ مهر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۲۵۷۵۴۶
به گزارش فارس، محسن حاجیمیرزایی وزیر آموزش و پرورش در سخنرانی پیش از خطبههای نماز جمعه تهران، اظهار کرد: از اول مهر امسال، سال تحصیلی جدید آغاز شد، همزمانی شروع سال تحصیلی با هفته دفاع مقدس همزمانی مبارکی است.
وی اضافه کرد: مدافعان ایران و اسلام تنها مبارزان میدانهای بزرگ نبرد نبودند؛ آنها عارفان شبها و شیران روزها، آنها معلمان اخلاق و مربیان تربیت بودند؛ میدانهای نبرد برای آنها وادی مقدسی بود که راههای قرب به خدا را جستوجو میکردند؛ آنها مدافعان واقعی ایران بودند و سرافرازی ایران را در برابر هجوم گسترده و پردامنه دشمنان رقم زدند؛ آنها الگوهای خوبی برای نظام تعلیم و تربیت ما هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
* تحصیل 14 میلیون و 860 هزار دانشآموز در مدارس کشور
حاجیمیرزایی ادامه داد: در تابستان که مدارس تعطیل است و دانشآموزان در تعطیلی به سر میبرند، نبض آموزش و پرورش همچنان میتپد و شور و شوق و تلاش و کوشش در جریان است؛ همه برای ثبتنام دانشآموزان آماده میشوند و کلاسهای درس را ساماندهی میکنند؛ تمام تلاش بر این است که حتی یک دانشآموز محروم از تحصیل نماند.
وی با بیان اینکه تلاش برای ثبتنام دانشآموزان با توجه به کمبود نیرویی که وجود داشت، کار دشوار و پیچیدهای بود که همکارانم این مأموریت را به خوبی انجام دادند، گفت: امسال بیش از 98.5 درصد از کسانی که لازمالتعلیم هستند تحت آموزش قرار دارند؛ 14 میلیون و 860 هزار دانشآموز در سراسر کشور 110 هزار مدرسه و 555 هزار کلاس درس با همراهی777 هزار معلم، سال تحصیلی را آغاز کردند.
*پرونده زلزلهزده کرمانشاه از حیث مدارس آموزش و پرورش بسته شد
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: یکی از کارهایی که در تابستان انجام میشود، بررسی مدارس از حیث ایمنی است و ایمنسازی مدارس جزو برنامهها قرار میگیرد که متناسب با اولویتها جهت ایمنسازی مدرسه اقدام میشود.
وی افزود: در سال گذشته به دلیل زلزله در کرمانشاه و سیل در خوزستان، لرستان و گلستان، بسیاری از مدارس آسیب دیدند یا تخریب شدند که یکی از تلاشها، آمادهسازی مدارس برای شروع سال تحصیلی جدید بود.
حاجیمیرزایی با بیان اینکه بهحمدالله در کرمانشاه، پرونده زلزلهزده از حیث مدارس آموزش و پرورش بسته شده و همه مدارس تعمیری و احداثی، ساخته شده است، تصریح کرد: 72 مدرسه با 390 کلاس و 46 هزار مترمربع زیربنا و با اعتباری حدود 114 میلیارد تومان به بهرهبرداری رسیده است.
وی اضافه کرد: در استانهای سیلزده نیز 462 مدرسه به تعمیر جزئی و 148 مدرسه به تعمیر اساسی نیاز داشت و 117 مدرسه کاملا تخریب شده بود که تمام تعمیرات جزئی پایان یافت و تعمیر اساسی مدارس به جز 10 مدرسه انجام شد که آن 10 مدرسه هم تا بهمن امسال به پایان میرسد؛ همچنین در ساخت و ساز مدارس تخریبی نیز بیش از نیمی از مدارس کوچکتر تا 3 کلاس درس ساخته شده و به مرور تا پایان سال انجام میشود.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در این کار بزرگ از خدمات ارزنده خیرین مدرسهساز بهرهمند شدیم، گفت: خیرین کمکهای بزرگی به آموزش و پرورش کردند و همچنان به خدمات آنها نیازمندیم و این تربیون مهم را فرصتی را برای قدردانی از تلاشهایی که انجام دادند، میدانم؛ در کرمانشاه بیش از 2 برابر مدارس تخریب شده توسط خیرین تعهد شده است که متوسط سرانه فضای آموزشی بهتر خواهد شد.
* سند تحول برای اجرا آماده شده است
حاجیمیرزایی با بیان اینکه آموزش و پرورش سندی تحت عنوان سند تحول بنیادین دارد، اظهار کرد: این سند با همکاری بین آموزش و پرورش، حوزههای علمیه و دانشگاههای سراسر کشور و توسط اندیشمندان تعلیم و تربیت تدوین شده است و در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است و الگوی مناسب و نقشه راه مهمی برای فعالیت در آموزش و پرورش است.
وی با تأکید بر اینکه سند تحول بنیادین برای اجرا آماده شده است و تمام اولویت ما اجرای شایسته و مناسب این سند است، افزود: آموزش و پرورش ایران میتواند به اتکای این سند که منبعث از فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است و تجربیات سرزمین خودمان را مورد بررسی و دقت قرار داده است، الگویی برای سایر کشورها باشد و نیازی به الگوهای دیگر نخواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش به محورهای برنامههایش که به عنوان پیشرانهای سند تحول موضوع توجه است، اشاره کرد و گفت: مهمترین تحولی که در سند تحول بنیادین مورد تأکید قرار گرفته است، انتقال از آموزش به تربیت، از حافظه محوری به فهم محوری است و افزایش مهارتهای دانشآموزان برای زندگی مناسب و مؤثر، برای دفاع از ارزشها و آرمانها، برای مشارکت فعال در زندگی اجتماعی و مشارکت مؤثر در سازندگی کشور است.
وی ادامه داد: در این سند 6 تحول اساسی پیش بینی شده که شامل تحول در مدیریت و راهبری مدرسه و آموزش و پرورش، تحول ساماندهی نیروی انسانی و معلمان، تحول در منابع مالی، ساماندهی سنجش و ارزشیابی تحصیلی و تحول در فضا و تجهیزات و فناوریهاست.
* باید بین خانه و مدرسه و مدرسه و جامعه دیوارها برداشته شود
حاجیمیرزایی اضافه کرد: به تقویت رکن مدرسه به عنوان رکن رکین تعلیم و تربیت توجه داریم و مدرسه، خانه دوم دانشآموزان است و خانه، مدرسه اول آنهاست و باید بین خانه و مدرسه و مدرسه و جامعه دیوارها برداشته شود و باید ارتباط خانواده و مدرسه افزایش پیدا کند؛ در فرهنگ دینی ما، خانواده مسؤول اصلی تعلیم و تربیت فرزندان است و باید این مسؤولیت در ارتباط پیوسته با مدرسه تقویت شود و تلاش شود فرزندان ما تحت تربیت هماهنگ و یکسانی قرار بگیرند و تعالیم خانه و مدرسه هماهنگ و مناسب باشد.
وی ادامه داد: بسیاری از مشکلات ناشی از ضعف مدیریت است و ما برای تقویت مدیریت در سطوح مختلف آموزش و پرورش برنامهریزی داریم و برای اینکه مدیرانی که از صلاحیتهای لازم برای انجام این مأموریت برخوردارند با دورههای آموزشی استفاده کنیم.
وزیر آموزش و پرورش به موضوع عدالت آموزشی اشاره کرد و گفت: خوشبخانه امروز در تما جایجای این سرزمین پهناور، آموزش در دسترس همگان است و در تمام روستاهای دوردست، معلمان حضور دارند؛ ما حدود 5 هزار مدرسه زیر 5 دانشآموز داریم و نشان میدهد چتر آموزش و پرورش در تمام مناطق گسترده شده است و باید برای تأمین کیفیت آموزش وقت بیشتری بگذاریم و اولویت ما کیفیت مدارس است یعنی همین دسترسی عادلانه از حیث کیفیت به عدالت نزدیک شود؛ بیش از 84 درصد مدارس ما دولتی است و تلاش میکنیم به شکل مناسبتر و مؤثرتر تقویت شوند.
وی تصریح کرد: آموزش و پرورش برای اینکه به اهداف سند تحول پیشبینی شده است، دستیابی پیدا کند، نیازمند مشارکت همه است؛ فردای جامعه را دانشآموزان امروز میسازند و امروز جامعه ما محصول دانشآموزان دیروز است؛ باید همه کسانی که برای اعتلای کشور تلاش می کنند در یک همبستگی مؤثر با آموزش و پرورش درگیر شوند و باید همه بخشها در ارتباط و تعامل با نظام تعلیم و تربیت قرار گیرند زیرا اگر تعلیم و تربیت ما مستقل از نیاز واقعی دنیای کار و بخشهای مختلف کار کند، از سرمایهگذاریهایمان بهره مناسب و مؤثری نمیبریم.
* استخدام مربیان پیشدبستانی و آموزشیاران نهضت بر اساس آییننامه
حاجیمیرزایی گفت: بهبود اقتصاد آموزش و پرورش، موضوعی است که در دستور کار ما قرار دارد؛ آموزش و پرورش همواره از یک عدم تعادلهایی در منابعش رنج برده است؛ معوقات و مطالباتی که شکل میگیرد، محصول یک ساختارهای بودجهای معیوب است که باید با تلاش در بودجه سال 99 ترمیم شود.
وی ادامه داد: آخرین قسمت پاداش پایان خدمت بازنشستگان در شب گذشته پرداخت شد و از بابت پاداش پایان خدمت بازنشستگان تا پایان سال 97، بدهی نداریم؛ برای فراخوان جذب نیرو در آموزش و پرورش، اطلاعیهای را سازمان امور اداری و استخدامی صادر کرد و کسانی که علاقهمند به شغل معلمی هستند، میتوانند ثبتنام کنند.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: برای آموزشیاران نهضت، مربیان پیشدبستانی و معلمان حقالتدریس که با آموزش و پرورش همکاری کردند، تمهیداتی در نظر گرفته شده است تا افرادی که قبل از سال 92 با آموزش و پرورش همکاری داشتند به تدریج ترتیبات استخدامشان طی فرایند ابلاغ شده، انجام شود.
وی تصریح کرد: باید روی مولدسازی داراییهای آموزش و پرورش و بهینه کردن آنها و استفاده مناسبتر و مؤثرتر از آنها برنامهریزی کنیم.
* آموزش نماز به تمام دانشآموزان ابتدایی
حاجیمیرزایی گفت: خوشبختانه توجه به معارف دینی، قرآن و نماز در آموزش و پرورش به عنوان یک اصل مهم پذیرفته شده است و تمام دانشآموزان ابتدایی، آموزش عملی نماز را میبینند و همچنین جشن تکلیف برای همه دختران برگزار میشود.
750 دارالقرآن به امر آشنایی دانشآموزان با معارف قرآن اهتمام میکنند و موضوع حجاب و عفاف به عنوان یکی از دغدغههای مؤمنان مورد توجه همه مدارس سراسر کشور است.
منبع: اکوفارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت ecofars.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «اکوفارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۲۵۷۵۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خطر فرونشست در کمین ۱۵۰ مدرسه اصفهان
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت:اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعهای را پیشبینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه میگذرد زیرا نبض آینده هر جامعهای در مدارس شکل میگیرد و دانشآموزان و دانشجویان امروز، نقشهای کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقشآفرینان عرصههای مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.
بیشتر بخوانید: فرونشست در کمین نیروگاهها و فرودگاههای کشوروی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به معنای سرمایهگذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخصهای توسعه یافتگی جوامع بوده و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تایید قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته و به بیان ویژگیهای این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامعالشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تالیف آثار شهید مطهری میگذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.
وی با بیان اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سهگانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کمتوجهیهای ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد.
سال گذشته مدارس اصفهان به مدت ۱۱ روز غیر حضوری شدندابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانهها در این ارتباط امری ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانهها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگانهای مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها نیز گزارش کنند.
وی با بیان اینکه از رسانهها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبهگر باشند، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیتشان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیتشان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به دلیل آلودگی هوا به مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش آموز خسارت بزرگی به شمار میرود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفر ساعت آموزش ما کم رمق شده است و جبران ترک فعلهای انجام شده، میتواند آموزش و پرورش را از این عقبماندگی کیفی رها کند.
وی افزود: رسانهها باید تعمیق بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت تاثیر کم کاری دیگران قرار گیرد.
تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی داردابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرده و با تاکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی میکند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.
وی در ادامه به اقدامات انجام شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شزوع شده و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سختافزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستانهای اصفهان، کاشان، نجفآباد، خمینیشهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانشآموز کاهش یافته است.
خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشستوی با تاکید بر اینکه ما در شهرستانهای بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت تاثیر فرونشست قرار گرفتهاند که با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار میگیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.
به گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تاثیر اپیدمی کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته و اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تاثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه مدت تمام نمیشود، به طور مثال دانشآموزان پایه اول و دوم که به صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شدهاند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیشرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم و در این مسیر چالشهای زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پسا کرونا اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیتبخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیبهای اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در حال حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نطر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده و از فضای مجازی و سامانه شاد به عنوان مکمل استفاده میکنیم.
ابراهیمی در ادامه با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد:دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجو معلم در کل کشور پذیرفته شد که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم بود.
وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به صورت کامل محقق نمیشود چرا که در برخی از مناطق کد رشتهها به حد نصاب نمیرسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای وردیها به موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدامها زود شروع شده است.
وی افزود: از طرفی ما به دنبال استفاده ویژه از حقالتدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوهنامهای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حقالتدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم میروند، بیشتر خواهد بود.
ابراهیمی تاکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب میرسیم.
۹۸ درصد دانشآموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه بر میگردندوی در پاسخ به سئوالات خبرنگاران پیرامون آمار دانشآموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه بر میگردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشدهاند.
ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راهاندازی شده است و همچنین یکی از خیران مدرسهساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسهای برای دانشآموزان کار است.
همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنندوی در خصوص آسیبهای اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به تنهایی وارد عمل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه جذب مشاور را در استان اصفهان داریم، ادامه داد: آماری از تعداد دانش آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.
منبع: تسنیم
انتهای پیام/
کد خبر: 1229042 برچسبها اصفهان